南京城市職業(yè)學(xué)院的前身是成立于1979年的南京市廣播電視大學(xué)，2012年經(jīng)過教育部門備案開始舉辦高等職業(yè)教育，“兩校一體”辦學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。10余年來，學(xué)校持續(xù)深入探索“專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈”的“兩業(yè)互嵌”之道，不斷厚植“地方性、地方型、地方化”的“校地互融”特色。
構(gòu)建“五位一體”育人協(xié)同機(jī)制
構(gòu)建需求導(dǎo)向的建群機(jī)制。學(xué)校對接南京市溧水區(qū)建設(shè)“健康江蘇”實(shí)踐示范區(qū)的需求，設(shè)立健康管理專業(yè)群；對接國家南京臨空經(jīng)濟(jì)示范區(qū)的建設(shè)需求，設(shè)立跨境電子商務(wù)專業(yè)群；對接南京智慧城市建設(shè)需求，設(shè)立智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)專業(yè)群；對接南京創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，設(shè)立藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群，打造了“一鏈一群、一群一策”的專業(yè)群建設(shè)發(fā)展格局。
構(gòu)建產(chǎn)教融合的協(xié)同機(jī)制。學(xué)校成立多個(gè)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，組建跨區(qū)域性職教集團(tuán)，牽頭和參建22個(gè)產(chǎn)教融合共同體與市域產(chǎn)教聯(lián)合體。創(chuàng)新推出新型“訂單式”人才培養(yǎng)模式，政校行企攜手共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，協(xié)同育人，確保專業(yè)群與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及行業(yè)企業(yè)需求緊密對接。
構(gòu)建政產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)共建機(jī)制。學(xué)校匯聚政策優(yōu)勢，融合行業(yè)企業(yè)技術(shù)精粹與自身的科研智慧，共建政產(chǎn)學(xué)研深度合作的創(chuàng)新平臺(tái)。與南京電子商務(wù)研究院有限公司共建南京智慧商業(yè)研究院，塑造“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏”的合作新生態(tài)。
構(gòu)建專業(yè)評價(jià)與動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。學(xué)校以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，建立涵蓋招生就業(yè)、教學(xué)資源、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科研與社會(huì)服務(wù)、產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)成效的六維度專業(yè)評價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測、定期評估，適時(shí)調(diào)整群內(nèi)專業(yè)布局。
構(gòu)建扎根地方與共享地方發(fā)展成果機(jī)制。學(xué)校深入社區(qū)和企業(yè)，深度調(diào)研南京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，主動(dòng)融入城市發(fā)展規(guī)劃。通過南京工匠學(xué)院、南京市網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)基地、南京市托育服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地等產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)與地方政府部門和行業(yè)企業(yè)的合作。依托“南京學(xué)習(xí)在線”等平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育資源和地方資源的深度融合與共享。積極開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)群共享城市發(fā)展成果，實(shí)現(xiàn)與城市的共生共榮。
構(gòu)建“五化五度”育人發(fā)展生態(tài)
以思政教育為引領(lǐng)，培養(yǎng)“職業(yè)化”技能人才，把準(zhǔn)育人政治高度。學(xué)校將職業(yè)道德等思政內(nèi)容貫穿人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建課程思政與思政課程協(xié)同育人體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生積極參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使學(xué)生在服務(wù)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、提升職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)育人與服務(wù)的雙向互動(dòng)。1個(gè)項(xiàng)目成功入選教育部門2025年度高校思想政治工作質(zhì)量提升綜合改革與精品項(xiàng)目。
以師資隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，培育“雙師化”教師隊(duì)伍，加大育人保障力度。學(xué)校高度重視人才隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)教師的行業(yè)洞察力、課程開發(fā)力、技術(shù)整合力、個(gè)性化指導(dǎo)力和社會(huì)服務(wù)力，打造一支能夠同時(shí)承擔(dān)職業(yè)教育和開放教育教學(xué)任務(wù)、兼具教師資格證書和職業(yè)技能等級證書、富有教學(xué)和數(shù)字化能力的“雙教雙師雙能型”教師隊(duì)伍。近3年，學(xué)校新增省級教學(xué)名師1人、省級中青年學(xué)術(shù)帶頭人3人、省級“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對象7人、省級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，強(qiáng)化了育人工作的基礎(chǔ)保障。
以教學(xué)關(guān)鍵要素改革為支撐，推進(jìn)“標(biāo)準(zhǔn)化”專業(yè)建設(shè)，提高產(chǎn)教契合度。學(xué)校緊密對接新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為紐帶，聚焦專業(yè)、課程、師資、實(shí)踐基地、教材等核心環(huán)節(jié)，全力促進(jìn)專業(yè)建設(shè)與行業(yè)需求的深度融合。牽頭或參與制定《養(yǎng)老服務(wù) 智慧居家養(yǎng)老入戶服務(wù)管理規(guī)范》《電子商務(wù)直播園區(qū)建設(shè)與運(yùn)營規(guī)范》《信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新軟件適配改造成本評估規(guī)范》《數(shù)據(jù)出境安全管理規(guī)范》等行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)將行業(yè)前沿標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)融入教學(xué)。
以資源平臺(tái)建設(shè)為突破，構(gòu)建“數(shù)智化”學(xué)習(xí)空間，提升教學(xué)精準(zhǔn)度。學(xué)校持續(xù)優(yōu)化虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、在線課程資源和智慧教學(xué)平臺(tái)，已主持建設(shè)3個(gè)省級專業(yè)教學(xué)資源庫，開發(fā)15門江蘇高校助力鄉(xiāng)村振興在線開放課程。通過深化“數(shù)智化”學(xué)習(xí)空間建設(shè)，為學(xué)生提供更加個(gè)性化、精準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并依托學(xué)校國際合作項(xiàng)目，積極輸出先進(jìn)數(shù)字化教育資源。
以政校行企一體化協(xié)同為支撐，打造“地方化”服務(wù)特色，增強(qiáng)校城融合度。學(xué)校通過深化產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，推進(jìn)一體化合作教育模式創(chuàng)新。跨境電子商務(wù)專業(yè)群聯(lián)合協(xié)會(huì)、研究院所及企業(yè)共建的南京智慧商業(yè)研究院，已攻克兩項(xiàng)技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目并實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。學(xué)校將社區(qū)服務(wù)融入教學(xué)，在挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推動(dòng)非遺傳承創(chuàng)新方面，實(shí)現(xiàn)了社區(qū)教育與職業(yè)教育的良性互動(dòng)。
（南京城市職業(yè)學(xué)院宣）信息來源: 《中國教育報(bào)》2025年7月17日04版
