產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的必由之路。近年來，岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“岳陽(yáng)職院”）以國(guó)家、省級(jí)“雙高計(jì)劃”建設(shè)與本科層次職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建為引領(lǐng)，緊密對(duì)接湖南“4×4”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、岳陽(yáng)市“1+3+X”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展需求，積極與行業(yè)企業(yè)合作，加快構(gòu)建產(chǎn)教良性互動(dòng)、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的產(chǎn)教深度融合發(fā)展格局。
健全產(chǎn)教融合機(jī)制
立足區(qū)域產(chǎn)教融合與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，岳陽(yáng)市出臺(tái)《關(guān)于深化岳陽(yáng)職業(yè)教育集團(tuán)改革 推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)施意見》。集團(tuán)由分管教育的副市長(zhǎng)兼任理事長(zhǎng)，成立產(chǎn)教融合委員會(huì)，設(shè)立產(chǎn)教融合專項(xiàng)基金。強(qiáng)化縣（市、區(qū)）政府部門支持產(chǎn)教融合與集團(tuán)工作的職責(zé)，將其履職情況納入對(duì)地方政府部門的年度考核。
岳陽(yáng)職院出臺(tái)產(chǎn)教融合激勵(lì)政策，每年年初制定專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案，鼓勵(lì)校企合作處、各二級(jí)學(xué)院等單位密切協(xié)作，加強(qiáng)與湖南省內(nèi)外相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系與合作。推進(jìn)各專業(yè)群建立校企聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，搭建產(chǎn)教資源信息交流平臺(tái)。在與企業(yè)聯(lián)合開展人才培養(yǎng)、技術(shù)攻關(guān)的過程中，不斷擴(kuò)大利益交匯點(diǎn)，促進(jìn)各合作主體深度融合。
此外，岳陽(yáng)職院不斷完善教師下企業(yè)調(diào)研制度、產(chǎn)業(yè)發(fā)展追蹤制度、人才需求信息獲取制度、產(chǎn)業(yè)需求內(nèi)化制度，制定了特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院管理細(xì)則和現(xiàn)代學(xué)徒制、“訂單班”培養(yǎng)有關(guān)管理辦法。目前，已建立和完善產(chǎn)教融合相關(guān)制度25個(gè)。
打造產(chǎn)教融合平臺(tái)
著眼打造大健康專業(yè)特色，岳陽(yáng)職院打出“組合拳”，采取股份制、混合所有制等合作模式，堅(jiān)持“政府部門主導(dǎo)、區(qū)域聯(lián)動(dòng)、校企協(xié)同”，積極搭建形式多樣、異彩紛呈的產(chǎn)教融合平臺(tái)。
勇立潮頭，岳陽(yáng)職院先后發(fā)起成立全國(guó)助產(chǎn)人才培養(yǎng)和基層?jì)D幼保健協(xié)作聯(lián)盟、湖南省老年健康服務(wù)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟等多個(gè)新型產(chǎn)教融合綜合體。2023年，岳陽(yáng)職院牽頭對(duì)岳陽(yáng)職教集團(tuán)進(jìn)行“改造升級(jí)”，構(gòu)建職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展共同體。
岳陽(yáng)職院積極打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體。2024年、2025年，岳陽(yáng)市先進(jìn)裝備制造產(chǎn)教聯(lián)合體、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)及食品加工產(chǎn)教聯(lián)合體先后揭牌成立，“政校行企”等協(xié)同發(fā)力，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
在建設(shè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體方面，岳陽(yáng)職院聯(lián)合成都醫(yī)學(xué)院、湖南森鷹智能科技有限公司，發(fā)起成立全國(guó)數(shù)字化社區(qū)居家養(yǎng)老行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，成員單位共140家。目前，學(xué)校牽頭組建或參與的各類行業(yè)產(chǎn)教融合共同體達(dá)12個(gè)。
堅(jiān)持高起點(diǎn)謀劃、高質(zhì)量建設(shè)。岳陽(yáng)職院已建成自貿(mào)區(qū)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、游樂設(shè)施學(xué)院、無人機(jī)產(chǎn)業(yè)學(xué)院等產(chǎn)業(yè)學(xué)院11家。通過“政校園企”四方聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)新辦學(xué)模式與人才培養(yǎng)模式。
實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)風(fēng)生水起。岳陽(yáng)職院與300多家企業(yè)（醫(yī)院）加強(qiáng)合作，建有校外實(shí)訓(xùn)基地262個(gè)、教師流動(dòng)工作站60個(gè)，以及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地9個(gè)。其中，老年健康服務(wù)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地為湖南省“楚怡”產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。
以創(chuàng)新項(xiàng)目為載體，岳陽(yáng)職院建立“一群一隊(duì)一平臺(tái)”產(chǎn)科教協(xié)同機(jī)制，已構(gòu)建各級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)19個(gè)（其中，國(guó)家級(jí)別科技創(chuàng)新平臺(tái)1個(gè)），跨單位、跨專業(yè)組建科技創(chuàng)新服務(wù)團(tuán)隊(duì)9個(gè)。
彰顯產(chǎn)教融合實(shí)效
產(chǎn)教融合雙向賦能，人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展比翼雙飛。
積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制、現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)。岳陽(yáng)職院與湖南華強(qiáng)電氣股份有限公司等企業(yè)合作，聯(lián)合開展現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)，已培養(yǎng)學(xué)生1521人。岳陽(yáng)職院依托相關(guān)平臺(tái)，以機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械制造及自動(dòng)化等國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)為基礎(chǔ)，聯(lián)合際華橡膠工業(yè)有限公司等企業(yè)開展現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)，為其成為行業(yè)頭部企業(yè)提供有力人才支撐。
“訂單班”培養(yǎng)大放異彩。近年來，岳陽(yáng)職院與湖南省、岳陽(yáng)市衛(wèi)生健康部門等聯(lián)合開展基層醫(yī)療衛(wèi)生人才本土化培養(yǎng)，共培養(yǎng)護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)等6個(gè)專業(yè)畢業(yè)生2003人。近3年，岳陽(yáng)職院與深圳華僑城股份有限公司、湖南中創(chuàng)空天新材料股份有限公司等30多家企業(yè)合作，開辦“訂單班”126個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生5600余人。
企業(yè)“出題”、團(tuán)隊(duì)“答題”，推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)”融合。針對(duì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，岳陽(yáng)職院科技智庫(kù)專家、科技特派員為園區(qū)110多家企業(yè)開展產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)改造和產(chǎn)品孵化�？萍柬�(xiàng)目“廢液焚燒裝置鍋爐熔融物溜槽研發(fā)”破解石化產(chǎn)業(yè)技術(shù)難題，實(shí)現(xiàn)了成果產(chǎn)業(yè)化；合作完成制造強(qiáng)省專項(xiàng)項(xiàng)目“量子點(diǎn)免疫熒光層析診斷試劑建設(shè)”，突破了無機(jī)納米晶體材料量子點(diǎn)的有關(guān)技術(shù)障礙；參與湖南重點(diǎn)科技項(xiàng)目“丙型肝炎病毒抗原抗體聯(lián)合檢測(cè)化學(xué)發(fā)光試劑盒”“注射用重組葡激酶工藝”研發(fā)，產(chǎn)品在市場(chǎng)上獲得廣泛認(rèn)可。
近年來，岳陽(yáng)職院服務(wù)企業(yè)共突破關(guān)鍵技術(shù)81項(xiàng)，取得專利194項(xiàng)，開發(fā)國(guó)家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)45個(gè)，開展技術(shù)服務(wù)合作項(xiàng)目191項(xiàng)，進(jìn)校經(jīng)費(fèi)3078萬元，為企業(yè)增效2.92億元。
當(dāng)前，岳陽(yáng)職院正在制定“十五五”產(chǎn)教融合發(fā)展規(guī)劃，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)教融合高質(zhì)量、辦學(xué)能力高水平”，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，奮力譜寫國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)和本科層次職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建的新篇章。（姚紅 胡海林 粟荔）來源: 《中國(guó)教育報(bào)》2025年9月1日07版
